[幼儿园故事]如何创建幼儿园转角环境

行业:业绩展示
时间:2021-03-30 00:08:26
项目背景
医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的,便于幼儿的社会性成长,可设在大班,让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。根据幼儿兴趣点设置区角区域活动是一种以幼儿为主体,教师为指导、支持为辅的活动,在区域活动中,我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面各有不同,会表现出不同的兴趣点。因此,我们在设置区域时应根据幼儿不同的兴趣点设置不同的区域。

示例:建筑区域结合了善于模仿的小班儿童的心理特征和欠发达的小肌肉群的身体特征,可以为他们提供大型,易于接近且同类型的建筑材料。大班儿童具有较强的动手能力和敏捷的思维能力。在提供建筑材料时,他们必须注意多样性和精确性,以满足他们进行询问和独立开发的需求。

应注意社交区角落的设置。应该在模仿,缺乏社会经验的小班级中建立角色简单,分工明确的娃娃屋,这有利于培养儿童的沟通能力。超市购物可以锻炼孩子的综合素质,例如分类,计数和交流,并且可以在大中学生中设置。幼儿在日常生活中经常会遇到医院榴莲视频app下载污 ,邮局,理发店BET体育官方网站 ,银行和其他社区服务设施,这对他们的社会成长很方便。可以将他们分成大班设置,以使幼儿在充分的访问和理解的基础上发挥创造力。进行。

2.根据孩子们的兴趣点设置拐角

区域性活动是以儿童为主体区域环境的创设,以老师为指导区域环境的创设,以辅助为辅助的活动。在区域性活动中,我们发现孩子们现有的经验,能力,兴趣和个性不同,并且表现出不同的兴趣点。如果某些区域像男孩,某些区域是女孩的世界,某些区域像科学领域,而某些区域像艺术领域,那么不同年龄的孩子随着年龄的增长会不断地改变自己的兴趣点。因此,在设置区域时,应根据孩子的兴趣点设置不同的区域。

3.与日常教学活动有机结合

无论什么游戏活动,孩子之间都有明显的个体差异。免费和开放的区域活动可以用来提高每个孩子的整体素质。在区域活动中应继续进行儿童每天未完成的教学内容和感兴趣的教学活动,以满足儿童对活动的渴望并巩固对相关知识和经验的掌握。示例:可以结合正在进行的主题活动来设置区域活动,例如数学区域,语言区域和艺术区域。

六、创建角球游戏应遵循的原则

1.自发性原则

(1)活动室分为桌子电竞竞猜 ,橱柜,隔板和其他物体的各个游乐区。孩子们可以选择,可以专心玩游戏,减少嘈杂和攻击性行为。充分扩大班级的游戏空间,并避免过于频繁地移动并占用游戏时间。

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